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 怎么學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)呢?主要有4個(gè)環(huán)節(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)也是適用于任何課程。

一、精讀教材。就是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，抓住中心細(xì)心閱讀，掌握其要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解知識(shí)間內(nèi)在的必然聯(lián)系，在腦子里形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 
        這一環(huán)節(jié)是在教師講授完一章節(jié)內(nèi)容時(shí)進(jìn)行。教師在授課時(shí)，為學(xué)生釋疑解惑，幫助學(xué)生理解本章節(jié)的中心內(nèi)容，指出重點(diǎn)知識(shí)，提示關(guān)鍵詞語(yǔ)。在學(xué)生基本掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)后精讀教材，在精讀的基礎(chǔ)上結(jié)合教師的指導(dǎo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容形成完整的、總體的知覺印象。 
二、編寫提綱。就是在理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，細(xì)致地進(jìn)行篩選、概括、組織，然后根據(jù)教材內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言，提綱挈領(lǐng)地編寫提綱，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容有條不紊、簡(jiǎn)單直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以參照教材，提綱的編寫也以詳綱為主。除了編寫知識(shí)的主要脈絡(luò)之外，還要把每一脈絡(luò)的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)編寫進(jìn)去。這樣有助于學(xué)生進(jìn)一步理解教材，把握住教材知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、因果關(guān)系。
三、嘗試背誦。這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行遷移內(nèi)化的過(guò)程。具體操作就是對(duì)照所編寫的提綱，按照順序一遍一遍試著背誦，遇到不會(huì)和不清楚的地方，再翻開書本對(duì)照，進(jìn)行細(xì)讀，并用不同顏色的筆對(duì)提綱進(jìn)行補(bǔ)充，起到提示和加深印象的作用。然后有針對(duì)性地記憶薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深化和理解。 
 四、有效強(qiáng)化。這一環(huán)節(jié)就是用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，抓住概念內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和教材的核心內(nèi)容，再對(duì)照提綱進(jìn)行壓縮，使之成為簡(jiǎn)綱。如果把第一次編寫的提綱比作一棵有枝葉的樹的話，那么這次的簡(jiǎn)綱就只剩下樹干和樹枝了。

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