工業(yè)數(shù)字化網(wǎng)絡實訓臺

本裝置是按照人力資源和社會保障部制定的“可編程序控制系統(tǒng)設計師”培訓及國家職業(yè)標準考核大綱內容，適當多加新技術，按照職業(yè)教育培訓、職業(yè)技能鑒定和實驗教學要求而研制的。適合職業(yè)院校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站/所對可編程序控制系統(tǒng)設計師的四、三、二級開展培訓及技能鑒定。

二、 研發(fā)背景

1. 本裝置是按照人力資源和社會保障部制定的“可編程序控制系統(tǒng)設計師”培訓及國家職業(yè)標準考核大綱內容，適當多加新技術，按照職業(yè)教育培訓、職業(yè)技能鑒定和實驗教學要求而研制的。

2. 工業(yè)迅速發(fā)展處置整理器要求不斷提升，教學需要與時俱進設備要不斷升級，而教學還需要從基礎學起，同時適用需要實驗室建造設計重復會導致浪費資金和實驗室空間。

3. 一個設備需要多種加工工序技藝，導致工業(yè)現(xiàn)場設備錯縱復雜，一個主機不能完成全部作業(yè)，需要多個站點實行相互協(xié)作完成。

4. 不一樣層次的考核需要不一樣設備，不能有機的實行集合，有些實驗完成后無法實行考量查驗學生的接受程度。

三、 設備特色

1. 實驗建造設計理念為一次性建造設計，本設備應用通用型寬展口，全部主機的I/O口全部可經過拓展口引出，可以用來插接式實驗，也可實行線接式實操實驗；還設定有兩塊可拆卸的網(wǎng)孔板可對不一樣層次的學生實行考核。

2. 應用模型塊集合式構造，含開關量、模仿量、變頻調動速度、觸摸屏、通信模型塊等，配套MCGS工控組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，完成擬真化、信息化實驗教學。

3. 項目實驗模型塊：運用目前經經經典型的可編程控制器及總線技術完成對工業(yè)生產中經經經典型案例的模仿對象、實物模型中的邏輯、模仿、過程、動作等的控制。

4. 擬真實驗教學：經過虛擬環(huán)境就地就地就地實時顯露plc運行狀態(tài)，模仿工業(yè)現(xiàn)場控制，可以實行編程實驗、程序語言編寫測量試驗等功能。

工業(yè)數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)實驗臺,電工電子實驗臺

一、基礎簡介

電工電子綜合實驗系統(tǒng)吸收了國內國外先進教學儀表器具的優(yōu)點，充分考慮了實驗室的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，從功能上和構造上實行了創(chuàng)新，應用箱式掛式模型塊件式構造，簡潔明了，布置合理，使用便利靈活。實驗儀表全數(shù)字化顯露、精確度高，對實驗中所涉及的電 源、儀表器具儀表采取可靠保護，同時設定了可靠的人身安全保護體系，該實驗裝置功能優(yōu)越， 是各大中專院校實驗室建造設計的最佳選用。

二、擬真實驗系統(tǒng)：

1.用電安全與觸電急救虛擬擬真系統(tǒng)（提供演示及版權證書）:系統(tǒng)應用二維與三維（3D）（3D）（3D）集合的虛擬畫面，教導學生用電的安全和急救方法，系統(tǒng)內設定有一相觸電、兩相觸電、跨步觸電、低壓觸電急救、高壓觸電急救、人工呼吸救護法、牽手呼吸救護法、胸外心臟按壓就護法等原理講解與教學，一相觸電分維修帶電斷線、維修插頭座觸電、室外觸電等原理演示。低壓觸電和高壓觸電教學主要為學生講解演示如何解救處于低壓觸電或者高壓觸電時的人，人工呼吸救護法、牽手呼吸救護法、胸外心臟按壓就護法應用應用3D虛擬擬真技術展示，經過渲染和潤色，使模型看起來與真實部位件一般無二，畫面逼真。經過實驗能夠對學生實行實驗室安全用電教育，提升學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的安全措施，保護自己，以及熟悉各種電氣事故產生的原因和處置整理電氣事故的實用實操措施，減少電氣事故的發(fā)生。

2.維修電工電子電機與職業(yè)資格培訓考評擬真系統(tǒng)(提供演示及版權證書)：系統(tǒng)內容含有安全用電常識、電工工量具、電工識圖、電工儀表、電工照明電子線路、電機、變壓器、低壓電器、電拖、示波器、低頻信號源、焊接工序技藝、SMT技術、電子設備制造過程、故障排除、連線、減慢速度器三維（3D）（3D）（3D）拆卸裝配、軸系機構拆卸裝配（含有概括圓柱齒輪軸系、錐齒輪軸系蝸桿軸系等十多個實驗）等模型塊，學?？梢园凑諏W生學習掌控把握掌控把握掌控把握進度選用相應的實驗模型塊實行實驗。

3.三用表擬真系統(tǒng)(提供演示及版權證書)：本系統(tǒng)為apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系統(tǒng)的功能有：電阻的測量、交流ACACAC電壓（V）（V）（V）的測量（測量變壓器，若變壓器測量燒壞多用表時，冒黑煙提醒并可以重置多用表）、晶體管的極性判別、直線DC電壓（V）（V）（V）測量（通電流（A）（A）（A）表檔時燈光亮）、直線DC電流（A）（A）（A）的測量、以及電容好壞的判別。本系統(tǒng)可隨意拖動紅色與黑色筆頭，2個筆頭拖拽至被測物體上定位時顯露紅圈，如未定位準確無紅圈顯露，可以在實行錯誤實操的時（如所選測量界限錯誤、所測數(shù)值錯誤等等），儀表指針將無反應、提醒錯誤重新測量等，本多用表可選用交流ACACAC電壓（V）（V）（V）檔，直線DC電壓（V）（V）（V）檔，電阻檔，電流（A）（A）（A）檔，電阻調0，并而而而且可放大顯露數(shù)值，可清楚觀看所測數(shù)值大小。學生可以經過本系統(tǒng)學習掌控把握掌控把握掌控把握多用表的正確使用方法。

4.教師教學設計系統(tǒng)（提供演示及版權證書）：本系統(tǒng)為apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系統(tǒng)即可手動設定故障也能自動設定故障，本系統(tǒng)經過電子線路圖中綠色的框選用手動設定故障點（最多可以設定39個故障點），也可以經過系統(tǒng)自動實行隨機1個故障點設定，隨機兩個故障點設定，隨機三個故障點設定，隨機四個故障點設定，隨機五個故障點設定，本系統(tǒng)內有工量具箱，元件庫，放大鏡，電子線路圖等功能，可經過工量具箱可選用萬用表實行檢驗測量試驗，經過元件庫選用合適的元件，經過放大鏡可以清楚的理解各個元件及電子線路。本系統(tǒng)經過電機星三角啟動控制電子線路故障的設定，并經過種種排查，讓學生理解電機星三角啟動控制電子線路的作業(yè)原理及電子線路構造。